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教导部发文遏制超前教导:6岁会10以内加减即可 - 社会 - 潜山新闻网|潜山广播电视台|潜山|潜山县|潜山网|潜山门户|中国潜山|安徽潜山|潜山新闻 导读: 比来,教导部宣布《3-6岁儿童进修与成长指南》(收罗意见稿)(以下简称《指南》),公开收罗社会各界意见 。 《指南》分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年纪段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么成长水平提出了合理期望。 相关专家表示,这个《 比来,教导部宣布《3-6岁儿童进修与成长指南》(收罗意见稿)(以下简称《指南》),公开收罗社会各界意见 。 《指南》分别对3~4岁、4~5岁、5~6岁三个年纪段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么成长水平提出了合理期望。 相关专家表示,这个《指南》是一个科学具体的参考,可以让师长教师和家长遵守幼儿的成长规律和进修特点,遏制“揠苗助长”式的超前教导和强化练习。 记者看到,《指南》很具体地列举了各个年纪段幼儿的进修和成长目标。针对5~6岁学龄前儿童,“能经由过程什物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。对于5~6岁的孩子,《指南》并没有标明这个年纪段的孩子须认字,只说明“在阅读图书和生活情境中对文字符号感兴趣,知道文字表示一定的意义”。 教导部表示,实施《指南》的原则之一就是要遵守幼儿的成长规律和进修特点,严禁“揠苗助长”式的超前教导和强化练习。 胜利幼儿园沈杭凯副园长就接触过不少“焦炙”家长。“对于六岁的孩子,我们的教授教化方法是应用各类游戏、活动,让孩子学会十以内的加减,并应用闇练。在游戏中、生活中学会数学,也会运用到生活中。但有些家长存在误区,孩子假如在书面上会一百以内的加减法,就认为孩子很好很厉害,假如不会,就认为没面子,很着急。我曾经看过某个小学对一年级新生做过入学查询拜访,查询拜访新生的认字情况,他们发明,到二年级,孩子们的识字水平基本相当,其实超前进修并没有太大意义。” 沈杭凯副园长表示,有这个《指南》,就可以给家长一个参考:“揠苗助长的教导很轻易把家长的焦炙转移给孩子,死板的教导会扼杀孩子的天性,对孩子成长很晦气。” 晨晨今年9月上小学。去年6月,妈妈林女士就决定接下去一年不让晨晨读大班了,而改报了“学前班”。 “好几个同伙的小孩都去读过学前班,说进小学适应快,也比没上过的小孩成就好。”上了半个多学期后,林女士发明,学前班的数学很难,学的是100以内的加减法,很多都是小学里的内容。 晨晨外婆很自得,逢人便夸晨晨聪明,把小学生都比下去。但林女士隐约有些担心:“那么难,担心孩子很累。” 记者采访中发明,很多幼儿园孩子的数学、英语、识字能力都堪比小学生。有些幼儿园的教授教化内容“小学化”,有些幼儿园并没有相关教授教化内容,望子成龙的家长担心孩子“输在起跑线”,担心孩子读小学后跟不上,特别另找语数外培训班,提前进修。 在不少人眼里,孩子会认若干字、背若干单词、做几道数学题,成为衡量孩子是否优秀的标准。但这样的标准到底有无科学性? 不少家长将认字看作衡量孩子是否优秀的标准 5~6岁孩子学会10以内加减即可 相对于只关心孩子在进修、认知上的能力,《指南》更关注幼儿的身心周全成长,将幼儿的进修与成长分为健康、说话、社会、科学、艺术五个部分,每个部分又分为身心状况、动作成长、生活习惯与生活能力等多个具体指标。 有家长仔细阅读《指南》后发明,自家孩子在认知上“超前”,但在生活能力、人际交往上存在比较大的“落后”,这和现在家长“经办”孩子日常生活,孩子没有机会锻炼自理能力不无关系。 杭师大学前教导系系主任武建芬表示,之前的《幼儿园教导指导纲要》宣布于2001年,是指导幼儿园教授教化的纲领性文件,但比较笼统,而今朝正在收罗意见的《指南》在《纲要》的基本上各方面细化。 “之前只规定总的目标,而没有具体目标,不合的师长教师会有不合的解读,难免带有小我的器械。现在细化了,一线工作者操作过程中就能相对规范。”武建芬表示,《指南》对家长来说也是一个很好的科学参照,她提醒,对孩子的教导要根据儿童的规律和特点来,切忌盲目和急功近利。 幼儿自理能力落后于认知能力 《指南》部分内容 数学认知 3~4岁:能感知和区分物体的大小、若干、高矮等量方面的特点,并能用响应的词表示。能经由过程一一对应的方法比较两组物体的若干。妙手口一致地点数5个以内的物体,并能说出总数,能按数取物。能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。 4~5岁:能感知和区分物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特点,并能用响应的词语描述。能经由过程数数比较两组物体的若干。 5~6岁:初步理解量的相对性。借助实际情景和操作(如合并或拿取)理解加和减的实际意义。能经由过程什物操作或其他方法进行10以内的加减运算。能用简单的图表表示简单的数量关系。 基本的生活自理能力 3~4岁:在提醒下,饭前便后能洗手。在赞助下能穿脱衣服或鞋袜。能将玩具和图书放回原处。 4~5岁:饭前便后能主动洗手,方法准确。能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。能整理自己的物品。 5~6岁:能根据冷热增减衣服。 会自己系鞋带。 能按类别整理好自己的物品。(金丹丹)

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